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    語文老師佘永薇以杜牧經(jīng)典詠史懷古詩《過華清宮絕句三首（其一）》為課例，進(jìn)行了精彩示范。佘老師立足詩歌文本，通過細(xì)膩剖析主旨內(nèi)容與精妙寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，深刻體悟詩中蘊含的深沉歷史興嘆與中心思想，并輔以精心設(shè)計的教案供與會教師研習(xí)。

    副校長文秋紅在總結(jié)中高度評價了佘老師對課堂節(jié)奏的出色把控，以及相較上學(xué)期的顯著進(jìn)步。同時指出，其板書設(shè)計在藝術(shù)性與信息整合效率上仍有提升空間，建議教師應(yīng)更注重板書與多媒體課件的有機(jī)融合，以更直觀、更具邏輯性的視覺呈現(xiàn)，有效吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)其深度融入課堂情境，進(jìn)而提升教學(xué)效能。

    為切實踐行“一技在手，一生無憂”的職業(yè)教育核心理念，生動展現(xiàn)學(xué)校美育教學(xué)豐碩成果，學(xué)校特舉辦“美術(shù)美工專業(yè)技能展示專場”。本次活動由藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)及繪畫專業(yè)的教師馬會英、李偉組織，23級繪畫專業(yè)學(xué)生全程參與實踐。

    師生們通力協(xié)作，從優(yōu)秀作品的遴選裝裱，到展覽現(xiàn)場的創(chuàng)意設(shè)計與布置落實，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著匠心與汗水。展覽不僅集中呈現(xiàn)了繪畫及藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)子的卓越才華與專業(yè)技能，更是一次生動的項目化學(xué)習(xí)實踐，有效提升了學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實操能力。

    強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)，錘煉實踐應(yīng)用能力，始終是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。機(jī)械專業(yè)老師謝思齊帶領(lǐng)24級機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，依托先進(jìn)的模擬電路試驗箱開展了實踐教學(xué)。謝老師通過精心設(shè)計的實驗項目，引導(dǎo)學(xué)生親手操作，將抽象的電學(xué)原理轉(zhuǎn)化為直觀可見的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)。這種“做中學(xué)、學(xué)中做”的模式，極大增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)知與動手能力，使復(fù)雜的理論知識變得清晰可感、易于理解。

    實驗不僅有效鞏固和深化了課堂所學(xué)內(nèi)容，更顯著提升了學(xué)生的實際操作技能與解決工程實際問題的能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

    本次系列教研與實踐活動，是學(xué)校持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化內(nèi)涵建設(shè)的生動縮影。從課堂教學(xué)的精益求精，到技能成果的精彩綻放，再到實驗實訓(xùn)的扎實深入，無不體現(xiàn)著景德鎮(zhèn)陶溪川職業(yè)學(xué)校全體教師對育人初心的堅守與對職教使命的擔(dān)當(dāng)。

    學(xué)校將繼續(xù)以教研為引擎，以實踐為基石，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，努力為社會輸送更多“一技在手，一生無憂”的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，讓職教學(xué)子在技能報國的道路上自信前行，匠心筑夢！